Sobre la revista
La Revista Integra Educativa es una publicación académica del Instituto Internacional de Integración de la Organización del Convenio Andrés Bello (IIICAB), organismo con sede en La Paz, Bolivia. El IIICAB contribuye a la integración educativa de los países miembros del Convenio Andrés Bello mediante la investigación, la producción y circulación de conocimiento, la formación y la cooperación regional. En ese marco, la revista se articula con la misión institucional al ofrecer un espacio plural para el diálogo académico, la reflexión crítica y el intercambio de conocimientos y experiencias sobre los desafíos educativos de la región y el mundo.
Durante su primera etapa (2008-2025), la revista publicó 38 números en formato impreso y con periodicidad cuatrimestral. Desde sus inicios, estuvo orientada a comunicar conocimiento científico en el campo de la educación desde una perspectiva interdisciplinaria y transdisciplinaria.
En su nueva etapa, iniciada en 2026, Integra Educativa se proyecta como un espacio editorial internacional, plural, interdisciplinario y abierto al diálogo entre distintas tradiciones de pensamiento y contextos educativos. Su propuesta busca visibilizar conocimientos producidos en diferentes países, favorecer su intercambio y aportar a la comprensión de problemas comunes, con base en los principios de la ciencia abierta y mediante un modelo de publicación continua.
Objetivos de la Revista
En correspondencia con la misión integradora del IIICAB y del Convenio Andrés Bello, la Revista Integra Educativa orienta su labor editorial hacia los siguientes objetivos:
Integración regional, políticas y sistemas educativos: Comunicar investigaciones, ensayos, revisiones, opiniones académicas y otros aportes fundamentados que contribuyan al análisis de las políticas educativas y al fortalecimiento de los sistemas de enseñanza. La revista prioriza el intercambio de conocimientos entre los países miembros y la identificación de desafíos y aprendizajes comunes, respetando la diversidad de enfoques epistemológicos, metodológicos y contextuales.
Evaluación, calidad y equidad educativas: Constituir un foro internacional para la comunicación y el análisis crítico de los procesos de evaluación, la calidad y la equidad educativas en sus distintos niveles y ámbitos. La revista acoge contribuciones teóricas, empíricas y reflexivas, desarrolladas desde enfoques cuantitativos, cualitativos, mixtos o comparados, que permitan comprender los marcos curriculares, las transformaciones regionales y globales y las particularidades de cada contexto.
Innovación pedagógica y aprendizaje a lo largo de la vida: Comunicar estudios, reflexiones y experiencias sobre innovación pedagógica, aprendizaje a lo largo de la vida, desarrollo profesional y uso educativo de las tecnologías. Estas contribuciones deberán analizar críticamente las posibilidades, límites y condiciones de las propuestas abordadas, reconociendo la diversidad cultural, social y pedagógica de los contextos en los que se desarrollan.
Líneas temáticas (generales)
1. Políticas educativas, gobernanza y reformas educativas.
2. Evaluación, calidad y equidad educativas.
3. Innovación pedagógica, tecnología educativa y aprendizaje a lo largo de la vida.
4. Formación y desarrollo profesional docente.
